200 millió forint égető pedagógiai kérdésekre

A szakmódszertani programra szánt évi 200 millió forintos keretből tizenkilenc, égető pedagógiai kérdéseket kutató, valamint komplex tanítási módszereket megalapozó pályázat támogatásáról döntött a Magyar Tudományos Akadémia.

Az akadémiának nem célja beleszólni az oktatással kapcsolatos politikai vitákba, ugyanakkor feladata az oktatás tartalmi kérdéseivel, rövid- és hosszú távú céljaival foglalkozni - hangsúlyozta az akadémia elnöke, aki szerint a szakmódszertani program legfontosabb hozadéka az az újonnan induló kutatócsoport-hálózat, amely a 179 kutató mellett 120 gyakorló pedagógust is felölel, megteremtve a lehetőséget a kutatott módszerek tesztelésére valódi iskolai környezetben. Patkós András, a Szakmódszertani Programtanács elnöke az eredményhirdetésen úgy fogalmazott: a projekt végső célja hozzájárulni a közoktatásban hosszú ideje jelentkező problémák hátterének tudományos igényű feltárásához, és a leküzdésükhöz szükséges stratégia kidolgozásához.

A program remélt hatása a résztvevő pedagógusok alkotói önképének és hitének megszilárdítása, valamint a szakmódszertani kutatás elismertségének emelése is a hazai tudóstársadalomban - fűzte hozzá Patkós András, aki kitért arra is: a zsűrizéskor igyekeztek kiemelt figyelemmel lenni a speciális oktatási igényű csoportokkal foglalkozó pályázatokra.

Az MTA felhívására 75 pályázat érkezett, a végső 19 győztes kutatócsoporton felül 13 további értékes pályázat támogatása érdekében az MTA elnöke Balog Zoltánhoz, az Emberi Erőforrások Miniszteréhez fordul - összegezte Patkós András, aki szerint az elutasított pályázatok közül sok ugyan kiváló tudományos színvonalú projektjavaslatokat tartalmazott, azonban nem reflektált kellő mértékben a közoktatás sürgető gondjaira, vagy csak nagyon szűk szegmensben hasznosítható eredmény ígért.

A négy éves időtartamra támogatás szerzett győztes pályázatok között szerepelnek a természettudományos gondolkodás fejlesztését, a 21. századi képi nyelv tanítási módszertanának kidolgozását, digitális multimédiás idegen nyelvi tananyag készítését, valamint a Kodály-módszer kiteljesítését célul kitűző projektek is.

Támogatást kaptak olyan kutatások is, amelyek középiskolai mikrobiológiai gyakorlatok kidolgozásához, az élményalapú történelemoktatás vagy az iskolai egészségnevelés fejlesztéséhez, valamint az autizmussal élő gyermekek és családjaik társadalmi integrációjához igyekeznek hozzájárulni - derült ki az MTA Széchenyi téri székházában rendezett eredményhirdetésen.

2016. június 26.Kölöknet, MTI

Címkék: iskola, mta, oktatási program, közoktatás, pedagógus, pályázat, állami támogatás, iskola hírek

Sajátos nevelési igényű gyerekek – kisokos

SNI, ADHD, autizmus, Asperger – szindrómák, zavarok, nehézségek. Szakcikkeink segíthetnek az eligazodásban, hogy minél több, naprakész információ álljon a szülők, pedagógusok rendelkezésére.

„A tehetséges gyerek onnan ismerhető fel, hogy sok mindent másképp csinál” – Interjú

Dr. Gyarmathy Éva klinikai és neveléslélektani szakpszichológus, a Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet tudományos főmunkatársa. Egyik fő kutatási területe az atipikus fejlődés, az átütő fejlődésű vagy többszörös különlegességű tehetségek kutatása, de nemzetközi projektek keretében foglalkozik a gondolkodás és a tanulás hatékonyságát fejlesztő módszerek kutatásával és fejlesztésével is.
A Budapesti Könyvfesztiválon a Tea Kiadó gondozásában megjelent, Tehetségfejlesztés című könyve kapcsán beszélgettünk vele.

„Az anyák elmondják, mire volna szükségük, de nem hallottam még arról, hogy ez bárkit érdekelt volna” – Interjú Murinai Angéla íróval

Murinai Angéla Németországban élő magyar író, blogger, kreatívírás-oktató, női önsegítő csoportokat vezet. Eredeti szakmája szerint pedagógus, tanítóként, gyermekszínjátszó rendezőként, drámapedagógusként is dolgozott. 2014-ben indította Gumiszoba című blogját, melyben feminizmussal, politikával, társadalmi kérdésekkel és kultúrával foglalkozott. A blog rövid idő alatt népszerű, egyben megosztó lett azzal, hogy nyíltan beszélt tabusított témákról. 2016-ban egy máltai nyaralás során legidősebb fia, a tizenhét éves Bence a tengerbe fulladt. Angélát írói pályáján ez a tragikus esemény indította el.

Földes Petra: A bizalom tere – Társaskönyv tanároknak (Könyvajánló)

„A Társaskönyv éppen olyan, amilyennek a szerző az iskolát elképzeli: együtt gondolkodó, inspiráló, kapcsolatorientált, és rendkívül gyakorlatias, sok valódi esettel és példával. A 21. század a változásról szól, ez a könyv a változásba beleszédült világ közepén mutat fel örök értékeket.” – írja a kötetről Gyarmathy Éva.

Filmkapcsolatok

Reménytelen szerelem, válás, bullying: Ezek a leggyakoribb okok, amivel a kamaszok a filmterápiás szakemberhez fordulnak - Interjú

A "Nem vagytok egyedül" elnevezésű kiskamaszoknak indított népszerű csoportfoglalkozások kapcsán beszélgettünk Hilbert Anette filmterapeutával.

Témák, amiket sose mertünk kibeszélni... – Itt az év legextrább pszichológiai társasjátéka!

A pszichológiai társasjátékokban az a legnagyszerűbb, hogy olyan témák merülhetnek fel játék közben, amelyek a hétköznapi beszélgetések során nem biztos, hogy előjönnének. A négy játékvariációból álló Kibeszélő társasjáték még ennél is többet tud: gyermekeink élményeire, tapasztalataira, akár legféltettebb gondolataira láthatunk rá, kapcsolódhatunk velük mély családi történetmeséléssel, vagy ellenkezőleg, mókázhatunk nagyokat, élvezhetjük a közös családi pillanatokat, úgy, ahogyan eddig soha.

Gyerektanulás - Minden napra egy kreatív feladat!

Minden napra egy kreatív feladat! A méltán híres, Minden napra egy mese című könyv mintájára, a Kreatív Partnerség Magyarország Program Facebook oldalán naponta kerülnek megosztásra művészek és kreatív szakemberek tanulással kapcsolatos ötletei. Miként könnyíthetjük meg a gyerekek tanulását?